"Τα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες έχουν χαμηλή νοημοσύνη".
Για να χαρακτηριστεί κάποιος ως άτομο με μαθησιακές δυσκολίες πρέπει υποχρεωτικά να έχει φυσιολογική νοημοσύνη. Πολλοί είναι οι διάσημοι δυσλεξικοί άντρες με μεγάλες πνευματικές ικανότητες.

"Τα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες δεν μπορούν να μάθουν".
Μελέτες έδειξαν ότι οι μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες, μέσα από εναλλακτικές διδακτικές διαδικασίες, μπορούν να επιτύχουν σε επίπεδο ακαδημαϊκών σπουδών.

"Οι μαθησιακές δυσκολίες θεραπεύονται"
Οι μαθησιακές δυσκολίες δεν είναι ασθένεια αλλά αποτελούν μια μόνιμη κατάσταση, την οποία ένας μαθητής είναι δυνατόν να μάθει να χειρίζεται με τη βοήθεια ενός κατάλληλα ειδικευμένου ατόμου.

"Τα συμπτώματα της Δυσλεξίας φθίνουν με τον καιρό, χωρίς παρέμβαση"
Δυστυχώς δεν ισχύει κάτι τέτοιο. Αυτό που συμβαίνει είναι ότι τα άτομα με Δυσλεξία αναγκάζονται από μόνοι τους να αναπτύξουν κάποιες στρατηγικές για την αντιμετώπιση των προβλημάτων τους, χωρίς όμως να σημαίνει ότι τα λύνουν.

"Η δυσλεξία δεν μπορεί να διαγνωστεί στα πολύ μικρά παιδιά"
Ένας ειδικευμένος εκπαιδευτικός μπορεί να εντοπίσει την δυσλεξία από την είσοδο του παιδιού στο σχολείο. Άλλωστε όσο μικρότερο είναι το παιδί τόσο αποτελεσματικότερη και η παρέμβαση. Η άποψη ότι σε κάποια παιδιά η δυσλεξία αργεί να εμφανιστεί είναι αβάσιμη.

"Οι δυσλεκτικοί είναι τεμπέληδες"
Έχει αποδειχθεί ότι ο εγκέφαλος των μαθητών με Δυσλεξία εργάζεται εντονότερα απ’ ότι των άλλων παιδιών, εξαιτίας των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την εξάντληση και την απογοήτευση, η οποία κάνει τους μαθητές να εγκαταλείπουν την προσπάθειά τους γρήγορα. Αυτό δυστυχώς κάποιοι το εκλαμβάνουν ως τεμπελιά.

"Οι Μαθησιακές Δυσκολίες είναι αποτέλεσμα ανεπαρκούς διδασκαλίας"
Οι Μαθησιακές Δυσκολίες δεν είναι αποτέλεσμα ανεπαρκούς διδασκαλίας αλλά εγγενών δυσκολιών.

ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΙΝΟΥΣ            
Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής
Μ.Α. Αναπτυξιακές Διαταραχές – Δυσλεξία